芎

一年，星期一的１、２堂課都在振筆疾書中度過。

喜歡晨光遍灑的校園，喜歡提早到些，仰望共同教室外的老樹，聽皮鞋在木板地扣扣有聲。
鬆餅屋總是散佈著香氣，勾住排成一列列的學生，
漫步，試著辨認系上同學，或和靜待在一塊兒，享受短暫悠閒。

老師總是早到，總是在鐘聲響起時準時說「各位同學早」
一年了，好像也從來沒跟上老師的腳步，沒有人來得及回應他那聲問候。
總是抓著筆，緊張的翻開課本，拎出筆記，一掃方才經歷的悠閒，
進入備戰狀態。

刷刷刷！蛤？　啥？　刷刷刷！－－上課時投影片與此起彼落的驚呼
總是很體諒的，告訴大家「可能有很多同學還在路上，重要事情我壓到第二節再公佈。」
然後迅雷不及掩耳的跳了幾張投影片，閃過瞪大了的眼睛群。
「同學，如果下一次你會感冒或生病請假的，請先把你的作業交給同學，讓他幫你交。
　不然，你期末考大概也不用來了！」把翹課講的這樣輕鬆，恐怕也是功力啊！
當然，順手又跳了幾張投影片。

第一次的上課，不可否認的是有些驚訝的。
胎記佔了半邊臉的老師，在第一堂課呼籲我們：
身為中文系人，你們應該可以做些什麼！
不只是學好歷史，成為古裝片拍片顧問，更要能擔起救國、匡正社會風俗的大任。
這個社會，墮落的不只是人心，更是正義的消滅。
而其中的媒介，正是文字。

文字，是一種工具，亦正亦邪，或者說，如告子所言：無善無不善，
我們要試著將他用在正確的地方，傳達給這個社會一些美好、良善，
總不能讀了萬卷書，卻寸步難行。那將是中文系的恥辱。

第一堂課，上得熱血沸騰，在下課時幾乎要為自己選擇此系的決心感到嘆服！
中文系，肩負重任；中文系人，真是「偉大」！

但是，第二堂課開始，就進入振筆疾書的水深火熱。
仗恃著自己一向是全班寫字前幾快的快手，
硬是不印講綱，拚命用手抄。
當然，回家後的整理就是必備的，因為時間一久，恐怕連自己都有辨認上的困難。
仍撐過了一個學期，
直到第二學期，大概感受到自己嚴重的老化吧！
妥協，印了講綱。不過還是很努力的把其他的一切抄下。

其實，這一門課壓力真的很大。
講明白一點，可以上得很愉快，但讀得很痛苦。
畢竟國學導讀，本來就是十分生硬的東西，
能學得不枯燥已非易事，遑論讀得輕鬆愉快。

上學期時還好，也許是因為還沒摸到讀這一科的訣竅，
讀得模模糊糊，倒也覺得模稜兩可，似乎還不錯，
到了第二學期，反倒更覺壓力巨大。
課堂上每次出現的課堂小作業、小論文，
雖然做與不做都沒關係，但既然被提了出來，又不好意思不做一點，
更不要說佔滿筆記空白頁和預約書籍表的書單了。

國學導讀的課程，可以看的很輕鬆，
但如果要深入探究、或想要懂得原本更多一些，
卻是十分累人。

忘記有幾次的噩夢從讀不完國導中驚醒，
有幾次因為國導的重擔而跑去找心輔師求助。
一邊考慮還一邊擔心，
這些時間的浪費會不會害自己少了讀書的時光。

總是一份重擔，
壓在肩頭，連扁擔條都隨肩膀無力下沉。
卻還是期待。
雖然沉重，卻也是習得最多的一門課。
即使如此，卻也希望不要再經歷同樣的過程。


幸好，I PASS !!!